Correction brevet blanc 2017

Sujet d'histoire (13 points)

1) Pendant la Première Guerre mondiale, la violence ne concerne pas uniquement les soldats. Dans un développement construit, vous décrirez le génocide des Arméniens comme une manifestation de la violence de masse.

Où ? Empire ottoman. 0,5

Quand ? 1915 0,5

Qui ? Arméniens / Gouvernement ottoman. 1

Pourquoi ? Minorité religieuse chrétienne accusée de soutenir la Russie. 1

Comment ? Déportation + exécutions. 2

Quelles conséquences ? Génocide (les 2/3 des Arméniens meurent) + fuite de certains, diaspora

3) Complétez la première case du schéma suivant puis caractérisez le régime totalitaire nazi dans les années 1930 en donnant à chacun des trois rubriques proposées un titre approprié. /6 (6*1)

L’Etat totalitaire nazi Un chef : Hitler Année d’arrivée au pouvoir : 1933 Un territoire : Allemagne

Contrôle de l’économie - Industrialisation accélérée privilégiant l’industrie d’armement. - Lois interdisant aux Juifs de posséder des usines.

Politique de répression - Persécutions contre les Juifs et les opposants politiques. - Emprisonnement dans des camps de concentration.

Utilisation de la propagande - Utilisation des médias pour vanter les mérites du régime et de son chef. - Encadrement des populations

Questions sur document

1) Présentez le document. /1 (2*0,5)

Lettre d’un poilu à ses proches, datée du 29 septembre 1915

2) Quelles sont les conditions de vie sur le front décrites par le poilu ? Reformulez-les. /3 (6*0.5)

Tranchées, boue, froid, manque de nourriture, hygiène, mort omniprésente, (poux et rats acceptés). Sanction si copier/coller du texte. : moitié des points

3) Relevez un passage mettant en évidence l’emploi de l’industrie durant la Première Guerre mondiale.

1 Plusieurs solutions possibles « nous sommes coiffés … acier », « éclats de fusants », « attirail … asphyxiants ». Sanction si pas de guillemets : moitié des points.

4) Dans cette lettre, l’auteur ne parle pas des combats. A votre avis, pourquoi n’évoque-t-il pas cet aspect ?

Deux éléments de réponse sont attendus. /2 (2*1) Risque de censure et ne pas effrayer ses proches

Sujet de géographie (13 points)

Sur la carte ci-dessus (3 points) = voir manuel p 304

- Placez les aires urbaines suivantes : Lille et Lyon

- Placez les massifs montagneux suivants : les Alpes et le Massif Central

- Placez sur la carte la Mer Méditerranée et le Rhône

0,5 pt pour chaque

2/ Définissez une aire urbaine à l’aide d’un schéma et de sa légende. (3 pts)

le schéma de l'aire : A :ville-centre, B: banlieue/espace suburbain, C: couronne périurbaine = 1 pt si correctement placé et identifié dans la légende. Valorisation si éléments supplémentaires +0,5

3/ Entourez la proposition la plus pertinente : 1 point?

• Depuis la fin de la 2^nd guerre mondiale , la population urbaine et les surfaces urbanisées ne cessent d'augmenter en France principalement dans les banlieues et dans les communes périurbaines.

4/ Dans un développement construit d'une vingtaine de lignes , décrivez et expliquez les dynamiques de périurbanisation et d'étalement urbain et leurs conséquences sur les mobilités dans les aires urbaines françaises (6 points)

• une définition et une explication des causes (prix du logement, cadre de vie) de la périurbanisation et de l'étalement urbain (3 points)

• augmentation des mobilités (migrations pendulaires, travail-domicile-loisir...) (1 point)

• problèmes de pollution et de congestion des axes de transport = 1 point

• aménagements du territoire par les collectivités locales/l’État = transports en commun , réduction de la circulation automobile, gare.... = (1 point)

• Valorisation possible si présence d'un plan, d'une introduction, de connecteurs logiques = +1 point.

II- Analyser et comprendre un document (7 points)

1/ Localisez et situez précisément le paysage photographié. (1 point)

Pierre Bénite, région ARA, proximité de Lyon, long du Rhône (0,5 pt par élément)

2/Identifiez le type d’activité dominant dans cet espace productif en vous appuyant sur des éléments visibles sur le document. (2 points)

espace productif à dominante industrielle (chimie) (1 pt) : usines, zones/cuves de stockage, entrepôts, terminal à conteneur... (0,5 pt par élément justificatif)

3/Repérez le infrastructures visibles sur ce paysage favorisant l'installation et le développement de ce type d’activité . (2 points)

Le port, l'autoroute A-7, échangeurs autoroutiers, chemin de fer, le fleuve ?, terre-pleins = 0,5 par éléments

4/ Soulignez dans le document une phrase qui démontre l'intégration dans la mondialisation des entreprises présentes dans cet espace productif. (1 point)

[Présent......région du Monde ], 0,5si [acteur majeur de la chimie mondiale]

5/ En vous appuyant sur le document, identifiez les conséquences possibles sur l'environnement et la population locale liées à ce type de d'espace productif. (1 pt)

Risque de pollution, accidents industriels = nuage toxique, explosion, incendie

Sujet d’ Education morale et civique (10 points)

Questions de connaissances : (5 points)

1. Quels sont les principes de la République française ? (2pts)

Les principes sont : indivisible, laïc, démocratique et social (0,5*4)

2. Quelles sont les valeurs de la République française ? (1pt)

Les valeurs sont : liberté, égalité, fraternité (1 ou 0)

3. Donnez 2 symboles de la République française ? (1 pt)

Symboles : drapeau, Marianne, devise, Marseillaise… (0,5*2)

4. Quel texte fait des citoyens français, des citoyens européens ? (nom + date) (1pt)

Le traité de Maastricht en 1992 (0,5*2)

Travail sur un document : Devenir français, ce que dit la loi (5 points)

1. Présentez le document. (1pt)

C’est un ensemble d’articles extrait du Code Civil (0,5*2)

2. Relevez les différentes manières d’obtenir la nationalité française ? (2 pts)

4 manières d’obtenir la nationalité : (0,5*4)

• « enfant dont 1 des parents est français » (ou droit du sang)

• « mariage avec un compagnon de nationalité française »

• « un enfant né en France » (ou droit du sol)

• « naturalisation »

3. Qu’est-ce que la nationalité ? (1pt)

C’est l’appartenance d’une personne à un pays ou une nation.

4. Quel est le lien entre nationalité et citoyenneté d’après le Code Civil ? (1pt)

La nationalité française permet d’obtenir la citoyenneté française qui permet d’obtenir des droits.